Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMKS Al Multazam
Keywords:
Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, SMK, Studi KasusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SMKS Al Multazam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan staf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMKS Al Multazam secara signifikan mengimplementasikan empat dimensi kepemimpinan transformasional: pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual. Implementasi ini berkorelasi positif dengan peningkatan mutu pendidikan pada aspek input (minat siswa, kualifikasi guru), proses (metode pembelajaran inovatif, pelatihan guru), dan output (tingkat kelulusan, serapan lulusan, prestasi siswa). Meskipun terdapat faktor penghambat seperti keterbatasan anggaran, dukungan dari yayasan, komite sekolah, serta komitmen guru dan staf menjadi faktor pendukung utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah sangat instrumental dalam mendorong peningkatan mutu pendidikan di SMKS Al Multazam.
References
Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Agustina, D. W., Wahyuli, A. A., Sianturi, T. R. P., Purba, H. M., & Dwiyono, Y. (2024). Peran kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional di sekolah menengah kejuruan. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(1).
Al Faruq, M. H., & Supriyanto, S. (2020). Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 68–76.
Anderson, M. (2017). Transformational leadership in education: A review of existing literature. International Social Science Review, 93(1), 1–13.
Arianto, B. (2024). Triangulasi Metoda Penelitian Kualitatif.
Arifin, I., & Ulfatin, N. (2014). Entrepreneurial leadership of vocational schools principals in Indonesia. International Journal of Learning & Development, 4(1), 2164–4063.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Hartinah, S., Suharso, P., Heriati, T., & Sallu, S. (2019). Leadership of vocational school headship (vocational school) based on religious and integrity in the industrial revolution ERA 4.0. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 335–341.
Karsono, B., Suraji, R., & Sastrodiharjo, I. (2022). The Influence of Leadership Spirituality to Improving the Quality of Higher Education in Indonesia. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 9(01), 6832–6841.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). A review of transformational school leadership research 1996–2005. Leadership and Policy in Schools, 4(3), 177–199.
Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2994–3003.
Marliyani, T., Irianto, D. M., & Prihantini, P. (2023). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 154–160.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications Sage CA: Thousand Oaks, CA.
Mulang, H., & Putra, A. H. P. K. (2023). Exploring the implementation of ethical and spiritual values in high school education: A case study in Makassar, Indonesia. Golden Ratio of Social Science and Education, 3(1), 1–13.
Northouse, P. G. (2025). Leadership: Theory and practice. Sage publications.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Prestiadi, D., Gunawan, I., & Sumarsono, R. B. (2020). Role of transformational leadership in education 4.0. 6th International Conference on Education and Technology (ICET 2020), 120–124.
Yang, Y. (2014). Principals’ transformational leadership in school improvement. International Journal of Educational Management, 28(3), 279–288.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Sage Thousand Oaks, CA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elystia Febriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
