Evaluasi Kinerja Guru untuk Mutu Pembelajaran: Analisis Komparatif Model-Model Penilaian Berbasis Kajian Pustaka
Keywords:
Evaluasi Kinerja Guru, Model Penilaian, Mutu PembelajaranAbstract
Evaluasi kinerja guru merupakan instrumen strategis dalam menjamin mutu pembelajaran dan pengembangan profesionalisme pendidik. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif berbagai model penilaian kinerja guru yang telah dikembangkan dalam literatur ilmiah untuk mengidentifikasi karakteristik, keunggulan, dan keterbatasan masing-masing model. Metode penelitian menggunakan pendekatan literature review dengan mengkaji lima belas artikel ilmiah terpublikasi tahun 2021-2025 yang diperoleh melalui basis data akademik. Analisis dilakukan secara tematik dengan membandingkan model supervisi akademik, penilaian 360 derajat, sistem digital, pendekatan berbasis kompetensi, serta faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap model memiliki karakteristik distingtif dengan efektivitas yang bervariasi bergantung pada konteks implementasi. Supervisi akademik efektif dalam pengembangan kompetensi pedagogik namun bergantung pada kapasitas supervisor. Metode 360 derajat menawarkan objektifitas melalui evaluasi multiperspektif tetapi memerlukan pelatihan komprehensif. Digitalisasi meningkatkan efisiensi dan transparansi meskipun terkendala infrastruktur teknologi. Model berbasis kompetensi menyediakan kerangka holistik untuk evaluasi multidimensional. Penelitian merekomendasikan adopsi pendekatan hibrid yang mengintegrasikan keunggulan berbagai model dengan dukungan teknologi dan pengembangan kapasitas evaluator berkelanjutan untuk menjadikan evaluasi kinerja guru sebagai katalis transformasi mutu pembelajaran.
References
Amanda, N., & Triono Ali Mustofa. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMP Al-Islam Kartasura. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1701–1710. https://doi.org/10.58230/27454312.678
Amin, G. N. B., Ayuningtyas, & Suhandiah, S. (2023). Aplikasi Penilaian Kinerja Guru (Metode 360 Derajat) Berbasis Website Pada Smk Siang Surabaya. Jurnal Ilmiah Informatika Komputer, 28(1), 65–76. https://doi.org/10.35760/ik.2023.v28i1.6735
Dhania, R., Sitepu, B., & Nazlia, N. (2025). Analisis Keterkaitan Kepala Sekolah Dengan Guru Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Analysis Of The Relationship Between Principal And Teachers In Order To Improve The Quality Of Education. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 845–850. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Dianti, K., Ulfah, M., Salam, A., Gunawan, G., & Luthfiyah, L. (2025). Analisis Asesmen Diagnostik, Formatif dan Sumatif Serta Implikasinya terhadap Efektivitas Sistem Evaluasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 555–565. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1234
Farhan, A., Burhanuddin, M., Masrur, M., Murtadho, M. A., & Satyareni, D. H. (2022). Penilaian Kinerja Guru Berbasis Web. 4(2), 152–161.
Fitriawan, R., Nadriati, S., & Muharmi, Y. (2021). Sistem Informasi Penilaian Kinerja Guru Berbasis Web Di Smp Negeri 3 Kempas. 1(1), 7–13.
Harry, S. C., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–2.
Ismiarti, D. R. (2023). Supervisi Akademik Untuk Peningkatan Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 846–854. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4760
Kusumaningrum, H., Chaerany, C., Kholisah, T. A., & Cahyani, R. (2024). Kinerja Guru Sebagai Aspek Strategis Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Journal Education and Government Wiyata, 2(2), 105–125. https://doi.org/10.71128/e-gov.v2i2.85
Munawir, M., Yasmin, A., & Wadud, A. J. (2023). Memahami Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 627–634. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1237
Muslikhin, M. (2024). Pengembangan Model Penilaian Kinerja Guru Yang Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Akuntabilitas Dalam Pendidikan. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 899–909. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Nur Laili Komairatul Fitria, & Sutiah, S. (2024). Analisis Konsep dan Implementasi Penilaian Kinerja guru (PKG) dalam Meningkatkan Prestasi Guru MI di Kecamatan Merakurak. Journal of Education Research, 5(1), 116–121. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.792
Qolbi, D., Resmawati, E., Rahmawati, N., & Merdiaty, N. (2025). Implementasi Umpan Balik 360 Derajat Sebagai Strategi Evaluasi Kinerja KaryawanYang Efektif. Neraca Manajemen, Ekonomi, 13(12).
Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Ni Gusti Ayu Lia Rusmayani, Dharma, I. P. A., Ismaya, H., Nurzaima, & Raka. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review …, 6, 3051–3061. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/22467%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/22467/15785
Rachmawati, I. (2021). Sistem Penilaian Kinerja Tenaga Pendidik Dalam Bidang Pembelajaran Dengan 360 Degree Feedback. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 8(2), 138–155. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i2.115
Rahmawati, I., Missouri, R., Ihwan, Syafruddin, & Lukman. (2025). Evaluasi Kinerja Guru dalam Perspektif Manajemen Pendidikan: Kajian Literatur Berbasis Evidence. Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan, 2(2), 81–88. https://doi.org/10.63866/pendiri.v2i2.89
Reyhans, M. D., Cholissodin, I., & Adinugroho, S. (2021). Pengembangan Aplikasi Pemantauan Kinerja Guru untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran berbasis Web (Studi Kasus: SDN Mulyorejo 1 Malang). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 5(2), 769–778.
Silfiana, N. D., Asiyah, S. N., Nenggar, T. E. T., Ramadhani, W., & Putra, L. V. (2025). Penilaian Guru sebagai Alat untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(2), 121-130.
Suciati, A. R., & Inayati, N. L. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Guru di SMK Muhammadiyah Cawas Tahun Ajaran 2023/2024. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1889–1900.
Umriyatin, Darojat, O., & Nirmala, S. D. (2024). Hubungan Literasi Digital Guru dan Peran Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Satuan Pendidikan dengan Kinerja Guru dalam Penilaian Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 53–68. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.11701
Yusuf, S., Rustam, & Andriani, T. (2021). Meta Analisi Model Evaluasi Kurikulum (Cipp, Stake, Scriven) untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran: Tinjauan Sistematis. 9(1), 167–186.
Hamid, A. et al. (2023) Konsep dan Teori Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Indramayu: Adanu Abimata.
Salamun, S. et al. (2023) Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Salamun, S. and Masrur, M. (2024) ‘Education and Human Resource Development with Neuro-Linguistic Programming (NLP) Techniques: A Case Study of Muhammad Al-Fatih’s Leadership’. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 441–457. https://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v15i2.24823.
Soesana, A. et al. (2023) Metodologi Penelitian Kualitatif. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rianto Rianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
